镰田 彩花 东京都立大学 人文社会学部 人間社会学科 日本語教育学专攻 四年级 毕业于福島县立安積高等学校
Q1. 请谈谈您选择报考都立大学以及选定本专业或课程的动机与理由。
小时候，我读过一本描绘日语学校教师日常的随笔漫画，由此对中国语言教育产生了兴趣。我意识到，除了“母语”或“国语”之外，我还希望将“日语”作为众多语言之一来深入学习。因此，我开始寻找能够系统学习日语教育相关知识的大学，并最终选择了东京都立大学。
都立大学设有专门的“日本語教育学”教研室，这里提供了系统而专业的日语教育学习环境，令我深感吸引。此外，我希望未来能够具备支援非母语日语学习者的能力，这也是我选择升入本专业的重要原因之一。
Q2. 请介绍一门您所在专业教育课程中值得推荐的课程。
推荐课程：日本語教育学讲义
这门课程从语法、语音、音韵系统等多个角度，系统解析日语的语言结构。例如，日语中的“ん”这一音素，表面上看似相同，实际上会根据语境发出不同的音。通过学习这些细微差异，我们能够培养出对日语学习者进行精准指导的能力。
此外，课程中关于现有日语教材的分析也令我印象深刻。我们比较了不同教材的构成、例句选用及标注方式的差异，探讨如何设计更有效的教材与教学方法。课堂中汇聚了来自不同背景的本科生、研究生，以及母语与非母语使用者，大家在讨论中相互启发，形成了极具价值的学习环境。
Q3. 请谈谈您未来的梦想与目标。
在过去，我较少有机会接触来自多元背景的人群。进入日本語教育学教室后，能与众多留学生及日语学习者交流，对我来说是一段宝贵的经历。
在深入学习的过程中，我多次意识到，许多日语母语者视为“理所当然”的词语特点与思维方式，并不一定适用于其他语言使用者。
当今日本社会，汇聚了包括母语者在内的、拥有多样语言文化背景的人们。我希望持续反思“自身习以为常的观念”，关注并理解他人的“理所当然”。同时，我期望自己能够成为在社会中推动这种开放态度的一员，助力构建更加包容与理解的社会环境。
